8084   PRIMER AÑO
PROGRAMA DE CONTENIDOS

BLOQUES	CONTENIDOS	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Nº 1	La narración. El mito: origen y características. Esquema actancial. El cuento fantástico. Cuento y novela. Tipos de narrador.  Funciones del lenguaje. Gramática y niveles de análisis: sintáctico, semántico y morfológico. La cohesión textual: referencia, sustitución (sinónimos, hiperónimos e hipónimos), elipsis. Clases de palabra: sustantivos y adjetivos. Reglas generales de acentuación. Mayúsculas y minúsculas.	·         Gozar de la lectura de textos narrativos. ·         Reconocer tipos de narradores y secuencia narrativa. ·         Renarrar cuentos, mitos o leyendas de manera oral y/o escrita. ·         [Distinguir diferencias en el uso de estilo directo e indirecto en la narración.] ·         Escribir narraciones breves [incorporando estilo directo e indirecto.] ·         Emplear reglas de acentuación. ·         Reponer signos de puntuación en textos breves. ·         Utilizar adecuadamente los signos de puntuación en producciones escritas. ·         Elaborar textos narrativos breves atendiendo a  necesidades comunicativas de los hablantes.
Nº 2	El texto expositivo.  Procedimientos explicativos: definiciones, ejemplos,  comparaciones y reformulación.  La exposición oral. El texto descriptivo y secuencial. Subrayado de ideas principales y secundarias. La carta informal. Clases de palabras: el artículo. El verbo. Modo Indicativo: tiempos simples y compuestos. El adverbio. La preposición. La poesía. El “yo” lírico. Recursos poéticos. La construcción sustantiva y adjetiva. Modificadores del núcleo del sustantivo. Usos de la coma, punto y coma y los dos puntos. El punto seguido. El punto y aparte. La sangría y el párrafo. Paréntesis y raya.	Implicar a los alumnos en situaciones comunicativas significativas. ·         Utilizar el lenguaje con adecuación atendiendo a sus funciones. ·         Recepcionar críticamente mensajes orales y escritos, atendiendo a su situacionalidad y utilizando óptimamente su competencia comunicativa. ·         Reconocer textos expositivos según su estructura, tema y propósito. ·         Realizar operaciones mentales de inferencia y relevar ideas principales en textos expositivos. ·         Aplicar técnicas de comprensión textual: resumen y subrayado de ideas principales y secundarias. ·         Identificar la noción de construcción sustantiva y de la construcción adjetiva y reconocer sus funciones sintáctica y semántica. ·         Reflexionar e internalizar reglas ortográficas mediante la corrección y autocorrección. ·         Leer y producir cartas informales atendiendo a diversas situaciones comunicativas. ·         Autoregular el uso de signos de puntuación en textos propios y ajenos. ·         Escuchar, leer (en silencio y en voz alta),  analizar e interpretar poemas. ·         Reflexionar sobre los recursos del lenguaje poético y sus efectos en la creación de sentidos para descubrir nuevas significaciones.
Nº 3	La oración como unidad lingüística. Oración unimembre y bimembre. Funciones sintácticas. La construcción verbal: núcleos y modificadores. Voz pasiva y voz activa. El teatro: el texto y la representación. Parlamentos, acotaciones, conflicto dramático, acción, personajes. Rol del espectador. Usos de “B” y “V”; “C”; “S” y “Z”; “H”, “G” y “J”. Diéresis.	·         Elaborar oraciones simples atendiendo a  necesidades comunicativas de los hablantes. ·         Identificar la noción de construcción sustantiva y reconocer sus funciones sintáctica y semántica. ·         Diferenciar oración bimembre y unimembre. ·         Leer y dramatizar breves textos dramáticos. ·         Reflexionar sobre el uso de los verbos de acuerdo al tiempo, modo y situacionalidad textual.