"-¿Cómo se puede motivar a los alumnos frente a los atractivos avances de la tecnología: el chat, el teléfono celular, los juegos de la computadora, el iPod, la play station?
-El colegio no debe competir con instrumentos mucho más ricos y capaces. No debe pensar que su papel es enseñar cosas. Esto lo hace mejor la TV o Internet. La escuela debe ser el lugar donde se aprenda a manejar y utilizar bien esta tecnología, donde se trasmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo."
(...)
De izquierda a derecha, Asus EeePC, Classmate de Intel y XO de OLPC.
(Foto: P. R.)
http://www.prensaescrita.com/diarios.php?codigo=I&pagina=http://www.elmundo.es
Fotos: EFE
Rufus H. Washington III contempla el atardecer. Recuerda con nostalgia que hasta hace unos pocos meses podía hacerlo desde el porche de su casa. No puede decirse que fuera una buena casa, pero desde luego era bastante mejor que el lugar donde ahora vive. Y además era suya. Bueno, hasta cierto punto. Aunque las escrituras de propiedad estaban a su nombre, sobre ella pesaba una hipoteca que superaba con mucho sus posibilidades económicas.
No siempre había sido así: hasta hace cinco años la casa figuraba a nombre de otro propietario, John Seymour, al que Rufus mal pagaba el alquiler. Hasta que un día apareció el vendedor de hipotecas y le ofreció una solución que significaba, o así parecía entonces, el fin de los problemas para Rufus y para su casero: el banco le prestaría el dinero necesario para comprar la casa en la que vivía. Incluso más dinero aún. Porque, como todo el mundo sabía, la casa se iba a revalorizar, y esas expectativas futuras podían convertirse en riqueza inmediata. La hipoteca podía formalizarse a 40 o 50 años, con lo que sus vencimientos serían muy inferiores a lo que pagaba de alquiler.
Rufus juzgó que aquello era una buena idea, y le asombró que a nadie se le hubiera ocurrido antes. Tomó el préstamo, compró la casa. John Seymour se fue contento con su dinero y Rufus dejó de soportar mensualmente sus molestos recordatorios. Además, para celebrar su súbito cambio de fortuna, y aprovechando el exceso de efectivo que el banco había puesto en sus manos, Rufus se compró un coche nuevo. Un Ford todoterreno de inmenso maletero, lo que siempre había soñado y nunca se había podido permitir.
Rufus suspira, recordando aquellos días de euforia. Luego vinieron las rebajas. La pérdida de su empleo precario. La ejecución fulminante de la hipoteca, al tercer impago, porque a la exigua solvencia de Rufus se unió la rápida pérdida de valor de su casucha y el responsable de cobros del banco comprendió que no había tiempo que perder si quería recuperar algo de lo que habían apostado a aquel caballo perdedor. Ahora a Rufus le toca celebrar la Navidad en el único lugar donde ha encontrado refugio. Una gran explanada de aparcamiento, donde vive en el maletero de su todoterreno, como otros varios cientos de desahuciados. Mientras mira el atardecer a través de los cristales del vehículo, envuelto en sus mantas polares, medita sobre si tiene sentido salir al frío para felicitar a sus vecinos. Qué puede desearles para estos días, o para el 2009 que llama a las puertas. Que las cosas no vayan aún peor.
El ex casero de Rufus tampoco es feliz. No sólo vendió la casa de Rufus. Poseía cinco más, todas ellas alquiladas a chusma mal pagadora. De todas ellas se deshizo, con lo que juntó un par de hermosos millones de dólares. Fue a su banquero de toda la vida, que se lo colocó en uno de esos modernos productos financieros de Wall Street. Su capitalito le daba al mes, puntual como un reloj, más de lo que a duras penas les sacaba a sus antiguos inquilinos. Hasta que se descubrió que los activos en que había invertido su fortuna no valían nada, porque estaban materializados en créditos fallidos. Así que esta navidad también es negra para él. Antes, al menos, tenía seis casas, seis inquilinos y, mal que bien, cuando fallaba uno, le pagaba el otro. Ahora está a cero.
25 de diciembre
LA NATIVIDAD DE
NUESTRO SEÑOR
JESUCRISTO
María dio a luz a su hijo primogénito,
y lo envolvió en pañales, y lo recostó en un pesebre,
porque no había lugar para ellos en la hostería.
(Lucas 2, 7)
Augusto, señor del mundo, había ordenado un censo general y preparó así, sin saberlo, el cumplimiento de las profecías; María y José debieron trasladarse a Belén. Carentes de un techo hospitalario, se retiraron a una gruta que albergaba a un buey. ¡Allí fue donde nació el verdadero Señor del mundo! Envuelto en pobres pañales y acostado en un pesebre de piedra sobre un poco de paja, no fue calentado sino por el amor materno y paterno y por el aliento del buey de los pastores y el asno de los pobres viajeros. A estos homenajes se asoció toda la creación espiritual y material: los ángeles del cielo anunciaron al Salvador, primero al pueblo de Dios y a los humildes en la persona de los pastores, que acudieron a la gruta; después, una estrella misteriosa llevó a ella a los magos, primicias de la gentilidad y de los grandes. Toda la tierra estaba entonces convidada a entrar en el divino redil. ¡Gloria a Dios y paz a los hombres!
MEDITACIÓN
SOBRE LA NATIVIDAD DE JESÚS
I. La desnudez del Hijo de Dios hecho hombre debe inspirarnos el desprecio de las riquezas y el amor de la pobreza. Jesús es abandonado por todos; carece de fuego, tiene sólo algunos pañales para defenderse de los rigores del frío. Es la primera lección que Dios nos da viniendo a este mundo; ¿cómo lo escuchamos nosotros? ¿Qué amor tenemos por la pobreza? Tanto la ha amado Jesús, que ha descendido del cielo para practicarla. ¿Qué remedio aplicar a la avaricia si la pobreza del Hijo de Dios no la cura? (San Agustín).
II. La humildad brilla con admirable fulgor en el nacimiento de mi divino Maestro. Quiere nacer en un establo, de una madre pobre, esposa de un pobre artesano: todo en este misterio nos predica humildad. ¿Podríamos dejarnos todavía arrastrar a la vanidad? ¿Ambicionaremos todavía dignidades y honores? Aprendamos hoy lo que debemos amar y estimar; persuadámonos de que la verdadera grandeza de un cristiano consiste en imitar a Jesús y en humillarse.
III. El amor de Jesús por los hombres lo redujo a estado tan pobre y tan humilde. El hombre se había perdido queriendo hacerse semejante a Dios; Dios lo redime tomando su naturaleza y sus debilidades. Quiso Jesús hacerse semejante a nosotros; respondamos a su amor haciéndonos semejantes a Él. Él quiere nacer en nuestro corazón por la gracia; no le neguemos la entrada y cuando esté en él, conservémoslo mediante la práctica de las buenas obras. Cristo nace en nuestra alma, en ella crece y se desarrolla: pidámosle que no quede mucho tiempo pobre y débil (San Paulino).
La humildad.
Orad por la Iglesia.
ORACIÓN
Haced, os lo suplicamos, oh Dios omnipotente, que el nuevo nacimiento según la carne de vuestro Hijo unigénito, nos libre de la antigua servidumbre a que nos tiene sujetos el pecado. Por J. C. N. S.
- Santoral de Juan Esteban Grosez, S.J. - Tomo IV.
- Martyrologium Romanum
- Patron Saints Index; Wikipedia; y otros (Internet).
| martes, 23 de diciembre de 2008 | |
| Un minuto por mis derechos, un proyecto de participación adolescente y sensibilización social, presentó un total de siete cortos el viernes 18 de diciembre en la Casa de la Cultura. Participaron jóvenes de entre 14 y 21 años de la localidad de Rosario de Lerma y del barrio Santa Cecilia de Salta Capital. Los jóvenes, a través del lenguaje audiovisual expresan sus derechos y situaciones mediante la producción de videos de un minuto de duración. La serie de “videominutos” que se proyectaron es el resultado de una experiencia que llegó a Salta hace dos años. “Con esta experiencia, se ha llegado a diversas localidades de salteñas, entre ellas Vaqueros, Santa Victoria Este y diferentes localidades originarias” explicó la coordinadora del Taller y directora de Gestión Cultural, Verónica Ardanaz. Además, “el proyecto dio la posibilidad a los jóvenes de que a través del lenguaje audiovisual, construyan su realidad y aprendan a contraponer esa mirada con la que, por ejemplo, los medios de comunicación se manifiestan. En sí, este taller es fundamentalmente de construcción de ciudadanía”, explicó Ardanaz. Este proyecto cumple un doble objetivo, estimula la participación adolescente en la creación de sus propios relatos y la expresión de sus intereses, y promueve el cumplimiento de sus derechos a partir de la difusión de sus cortos, donde dan cuenta de sus miradas sobre las problemáticas que los atraviesan. Otro de los objetivos es la divulgación social. Una de las participantes de Un minuto por mis derechos, dijo: “El objetivo nuestro es lograr que los adultos y jóvenes conozcan el porque muchos jóvenes de nuestra edad toman decisiones drásticas”, señaló Rita Marín de Salta capital. Los videos que se vieron en Salta, son el resultado de talleres de reflexión en derechos, con capacitación en lenguaje audiovisual de cinco meses de duración. Una de las talleristas, Susana Wayar, puntualizó “que la experiencia realizada es un espacio en el que los jóvenes se expresan con libertad, respeto y confianza”. Este tipo de actividades también tienen presencia internacional, ya que los cortos realizados durante el proyecto, se estrenan cada año en octubre en el Festival Iberoamericano de Cortos “Imágenes Jóvenes en la Diversidad Cultural”, organizado por Fundación Kine, Cultural y Educativa. El año pasado en México, la producción audiovisual realizada por los jóvenes de la localidad de Vaqueros, fue presentada en el Quinto Encuentro Hispanoamericano de Cine y Video, en el que les fue otorgado el Premio de Amnistía Internacional. Para muchos esta fue la primera experiencia de creación del lenguaje audiovisual y resaltaron el aporte de estos filmes en sus vidas personales como para la sociedad. “A través de esta experiencia aprendí a aceptar y respetar las opiniones de los demás”, dijo Anabel Medina, una de las integrantes del taller. “Buscamos logar sensibilizar a las personas y que tomen conciencia de las situaciones que se muestran en los cortos para que las personas no las comentan de nuevo”, explicó Yanina Martínez. Ambas jóvenes son originarias de Rosario de Lerma. La iniciativa global es impulsada por UNICEF desde 2005 y promovida en Argentina por su oficina local e implementada por Fundación Kine, Cultural y Educativa. A partir de 2008 el proyecto cuenta con el apoyo de Fundación Arcor, Fundación C&A y con la participación de once provincias de la Argentina. Los cortos que se exhibieron Salta Capital: Nosotros queremos vivir en un ambiente limpio: Juan Cruz, Ariel Cansares y Luis Romero. - Verbos Callejeros: Milagros Zenteno, Fernando Arroyo, Celeste Zenteno y Erica Rodríguez. - Amistad destruida: César Zalazar, Daniel Fernández, Guillermo Córdoba y Juan Guzmán. - Sí, se puede decir no: Soledad Taritolay, Rita Marín. Alejandro Paz y Julio Rojas. Rosario de Lerma: Lo que no debí aprender: Rocío Ruíz, Yanina Martínez, Araceli Lamas y Cristián Alancay. - Borrarán nuestros murales, nunca nuestras ideas: Noelia Álvarez, Mariano Barrionuevo, Sergio López, Franco Sarapura, Matías Choque y Jonathan Lamas. -Si tan sólo hubiéramos hablado: Carolina Ibáñez, Facundo Salva, Valeria Loyudichi y Nicolás Cruz. |
"UN MINUTO POR MIS DERECHOS"
Se proyectarán los videominutos realizados por jóvenes de la localidad de Rosario de Lerma y de Salta Capital, que participaron durante este año del proyecto.
"UN MINUTO POR MIS DERECHOS 2008"
Jueves 18 de Diciembre– 20:00 hs – Sala Juan Carlos Dávalos -
Casa de la Cultura – Caseros 460 – Salta.
(Para más información comunicarse con Mariana Gomez 0387 154669270 y Susana Wayar 0387 154 480783 )
